Comment lire « À partir de sept ans, garçons et filles ne doivent pas partager la même natte »
Danjo shichisai nishite seki wo onajū sezu
Signification de « À partir de sept ans, garçons et filles ne doivent pas partager la même natte »
Ce proverbe signifie que les garçons et les filles ne doivent pas s’asseoir ensemble une fois qu’ils atteignent l’âge de sept ans.
Bien que les jeunes enfants jouent ensemble sans distinction entre garçons et filles, cet enseignement dit qu’une fois qu’ils atteignent l’âge de sept ans, ils doivent maintenir une distance et construire des relations appropriées.
Cette expression était principalement utilisée dans des contextes éducatifs et d’éducation des enfants. Les gens l’utilisaient pour enseigner la nécessité d’apprendre les règles sociales et les bonnes manières à mesure que les enfants grandissaient.
Elle était particulièrement citée pour sensibiliser les enfants aux différences de genre et leur enseigner un comportement approprié à leurs positions respectives.
À l’époque moderne, les gens pratiquent rarement ce proverbe littéralement en raison des perspectives d’égalité des sexes. Cependant, en tant qu’enseignement historique, il nous aide à comprendre quelles valeurs les sociétés passées détenaient.
L’idée même de développer une conscience sociale selon les étapes de croissance contient une essence éducative qui transcende le temps.
Origine et étymologie
Ce proverbe est censé provenir de la philosophie du « Livre des Rites », un classique chinois.
Le Livre des Rites est l’une des écritures confucéennes qui détaille l’étiquette et les manières pour maintenir l’ordre social. Il enseignait que distinguer clairement entre hommes et femmes était un élément important pour préserver l’ordre social.
L’âge de sept ans a été choisi car dans la Chine et le Japon anciens, cette période était reconnue comme une transition de l’enfance à l’âge adulte.
Sept ans était considéré comme l’âge où les enfants deviennent conscients et commencent à comprendre les règles sociales. Les garçons et les filles qui avaient joué librement ensemble comme des enfants innocents étaient maintenant censés agir avec la conscience de leurs futurs rôles sociaux.
L’expression « ne doivent pas s’asseoir ensemble » portait non seulement le sens physique de séparer les zones d’assise, mais un sens plus large de distinguer les espaces de vie et les environnements éducatifs.
C’était parce que la société de l’époque attendait des rôles différents des hommes et des femmes. Les gens considéraient qu’il était approprié de faire des distinctions dès l’enfance comme préparation à ces rôles.
Dans le Japon de la période d’Edo, cet enseignement était particulièrement souligné dans la société des samouraïs et devint largement accepté comme un principe pour éduquer les enfants.
Exemples d’usage
- J’ai entendu dire qu’autrefois, suivant « À partir de sept ans, garçons et filles ne doivent pas partager la même natte », même les écoles primaires séparaient strictement garçons et filles
- J’ai été surpris d’apprendre qu’à l’époque de ma grand-mère, l’enseignement « À partir de sept ans, garçons et filles ne doivent pas partager la même natte » était considéré comme normal
Sagesse universelle
Derrière la longue transmission de ce proverbe se cache un défi universel auquel les sociétés humaines ont toujours été confrontées : l’équilibre entre ordre et liberté.
À chaque époque et dans chaque culture, les sociétés ont eu besoin de certaines règles et limites. Celles-ci n’étaient pas pour l’oppression, mais plutôt une sagesse pour que des personnes diverses puissent coexister.
Se concentrer sur l’âge de sept ans révèle un tournant important dans le développement humain. À ce moment, les enfants développent une conscience de soi et commencent à reconnaître les relations avec les autres.
Entre innocence et conscience sociale, ils cherchent leur position. Nos ancêtres croyaient que fournir des conseils clairs pendant cette étape délicate de croissance mènerait à la stabilité des enfants.
Ce proverbe nous interroge aussi sur le sens de « tracer des limites ». Dans les relations humaines, maintenir une distance appropriée signifie en fait respecter l’autre personne.
Qu’elle soit trop proche ou trop distante, des relations saines ne peuvent être construites. Les limites ne sont pas des murs, mais des marqueurs pour reconnaître le territoire de chacun.
Les temps ont changé, et la réflexion sur les relations entre hommes et femmes a grandement évolué.
Cependant, l’importance de développer une conscience sociale selon la croissance et d’apprendre une distance appropriée dans les relations humaines reste une vérité immuable.
Quand l’IA entend cela
Des changements étonnants se produisent dans le cerveau des enfants vers l’âge de sept ans. Selon la recherche en imagerie cérébrale, la zone appelée « réseau cérébral social » se développe rapidement pendant cette période.
C’est la partie qui lit l’esprit des autres. Plus intéressant encore, des différences sexuelles claires apparaissent dans ce développement.
Chez les garçons, les circuits neuronaux traitant la compétition et les relations hiérarchiques sont préférentiellement renforcés. Chez les filles, les circuits traitant le partage émotionnel et la coopération sont renforcés.
Les enfants de cet âge commencent naturellement à préférer les groupes du même sexe. Ce n’est pas simplement un apprentissage culturel, mais cela arrive parce que la préparation au niveau neuronal est complète.
Par exemple, quand on montre à des enfants âgés de six à huit ans des photos de visages du sexe opposé et du même sexe, le système de récompense du cerveau répond plus fortement aux visages du même sexe.
En d’autres termes, le cerveau commence littéralement à ressentir qu’être avec le même sexe est « confortable ».
Les anciens n’avaient pas d’appareils d’imagerie cérébrale, mais ils reconnaissaient par expérience ce tournant développemental.
La coutume de séparer garçons et filles à sept ans s’alignait en fait avec les changements d’environnement social que le cerveau recherche naturellement.
Les normes culturelles ont-elles coïncidé par hasard avec la période de préparation biologique, ou les normes ont-elles été créées en observant les changements comportementaux naturels des enfants ? Probablement les influences allaient dans les deux sens.
La neuroscience moderne prouve que la sagesse ancienne n’était pas une simple superstition, mais le produit d’une observation humaine perspicace.
Leçons pour aujourd’hui
Ce que ce proverbe enseigne aux gens modernes, c’est l’importance d’un apprentissage approprié aux étapes de croissance.
La méthodologie spécifique de séparer garçons et filles ne convient plus à notre époque. Cependant, l’idée de développer une conscience sociale appropriée selon l’âge et l’étape de développement reste un principe de base de l’éducation.
Particulièrement remarquable est le sens d’« être conscient des limites ». Dans la société moderne, toutes les limites sont devenues ambiguës, créant des situations où tout est permis.
Cependant, des limites appropriées sont en fait le fondement de la liberté et du respect. Ce n’est qu’en reconnaissant le territoire de soi et des autres que nous pouvons construire des relations saines.
Cela s’applique également sur les lieux de travail, dans les amitiés et au sein des familles.
Ce proverbe nous rappelle aussi la vertu de la « modération ». Ne pas exagérer quoi que ce soit, maintenir une distance appropriée. Ce n’est pas de la froideur, mais plutôt une sagesse pour maintenir de bonnes relations à long terme.
Précisément parce que nous vivons dans une époque moderne de connexion constante via les réseaux sociaux, la valeur de prendre consciemment ses distances est reconsidérée.
Plutôt que de suivre aveuglément les enseignements ancestraux, nous devrions lire la sagesse universelle qui se cache derrière eux et l’appliquer aux temps modernes. C’est le vrai sens d’hériter de la tradition.
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