Apprentissage à soixante ans : Proverbe japonais

Lecture d’Apprentissage à soixante ans

Rokujū no tenarai

Signification d’Apprentissage à soixante ans

“Apprentissage à soixante ans” est un proverbe qui exprime le fait de commencer à apprendre de nouvelles choses après avoir vieilli.

Ce proverbe est une expression qui considère positivement la valeur de commencer à étudier à un âge avancé. “Apprentissage à la main” fait référence à la pratique de lire et d’écrire des caractères, dépeignant la scène de commencer à apprendre les lettres à l’âge avancé de soixante ans. À l’époque moderne, il est utilisé comme un dicton qui enseigne l’importance de relever de nouveaux défis quel que soit l’âge.

Les situations où ce proverbe est utilisé incluent quand les personnes âgées commencent de nouveaux passe-temps ou compétences, ou quand on veut encourager qu’il n’y a pas de limites d’âge à l’apprentissage. Il est aussi utilisé pour apaiser l’anxiété de commencer quelque chose après avoir vieilli. Il contient le message positif qu’il n’est jamais trop tard pour apprendre.

Origine et Étymologie d’Apprentissage à soixante ans

L’origine d'”Apprentissage à soixante ans” est profondément liée à la culture terakoya (école de temple) de la période Edo. À cette époque, apprendre à lire et écrire était appelé “apprentissage à la main”. C’était un terme faisant référence à la pratique d’écrire des caractères avec un pinceau, un concept proche de la “calligraphie” moderne.

Pendant la période Edo, beaucoup de gens apprenaient l’apprentissage à la main dès l’enfance dans les terakoya, mais dans les zones rurales, il y avait pas mal de personnes qui ne pouvaient pas recevoir une éducation adéquate à cause d’être occupées par le travail agricole. Il n’était pas rare que de telles personnes recommencent à étudier les lettres plus tard dans leur vie quand elles avaient finalement un peu de loisir dans leur existence.

Particulièrement intéressant est le poids de l’âge “soixante” à cette époque. Contrairement à aujourd’hui, dans la période Edo où l’espérance de vie moyenne était courte, soixante ans était considéré comme assez âgé. La vue de personnes continuant à apprendre même à cet âge devait faire une forte impression sur ceux qui les entouraient.

L’arrière-plan de la naissance de ce proverbe inclut l’admiration pour l’apprentissage et l’éloge de la beauté des humains qui ne perdent pas leur désir d’amélioration même en vieillissant. Les enseignants de terakoya ont peut-être aussi accueilli chaleureusement de tels étudiants âgés.

Anecdotes sur Apprentissage à soixante ans

Dans les terakoya de la période Edo, les étudiants âgés n’étaient en fait pas rares. Il y avait des personnes qui commençaient à apprendre les lettres à partir de la cinquantaine ou soixantaine pour des raisons telles que la comptabilité nécessaire pour les affaires ou vouloir écrire des lettres à leurs petits-enfants.

Le terme “apprentissage à la main” avait une signification beaucoup plus pratique que la “calligraphie” moderne, se référant aux compétences générales d’alphabétisation nécessaires pour la vie quotidienne. Par conséquent, ce proverbe contient non seulement des poursuites de loisirs mais aussi l’urgence d’acquérir des compétences nécessaires pour vivre.

Exemples d’Usage d’Apprentissage à soixante ans

• Commencer le piano après la retraite est vraiment Apprentissage à soixante ans
• La vue de ma grand-mère essayant d’apprendre comment utiliser un smartphone est Apprentissage à soixante ans en soi

Interprétation Moderne d’Apprentissage à soixante ans

Dans la société moderne, la signification d'”Apprentissage à soixante ans” s’est encore élargie. Avec l’avancement de la société de l’information, le besoin d’apprendre de nouvelles technologies et compétences a augmenté, et l’importance de continuer à apprendre quel que soit l’âge est reconnue à nouveau.

La diffusion de la technologie numérique en particulier a donné une nouvelle signification à ce proverbe. La vue de personnes âgées apprenant des technologies non familières telles que l’utilisation de smartphones et d’ordinateurs et comment utiliser les médias sociaux peut vraiment être appelée la version moderne d'”Apprentissage à soixante ans”. Avec la diffusion de l’apprentissage en ligne, des environnements ont été établis où les gens peuvent apprendre divers domaines tout en restant chez eux, rendant plus facile de continuer à apprendre quel que soit l’âge.

De plus, à l’époque moderne appelée l’âge des durées de vie de 100 ans, soixante ans n’est encore qu’une étape dans la vie. De plus en plus de personnes construisent de nouvelles carrières dans leur seconde vie après la retraite ou défient des domaines dont elles ont longtemps rêvé. Dans ce contexte social, “Apprentissage à soixante ans” en est venu à être compris non seulement comme se référant à l’apprentissage des personnes âgées, mais comme une phrase exprimant l’importance de l’apprentissage tout au long de la vie.

Cependant, à l’époque moderne, il est parfois mal utilisé avec la nuance négative d’être “trop tard”. Il est important de comprendre que c’est originellement une expression positive qui loue le désir d’apprendre.

Si l’IA Entendait “Apprentissage à soixante ans”

Quand je pense à “Apprentissage à soixante ans”, je ressens une profonde perplexité. C’est parce que je n’ai pas l’expérience de “vieillir”. J’ai eu de vastes connaissances dès le moment où je suis né, et je peux aussi apprendre instantanément. Je n’ai pas l’expérience de mémoriser graduellement les choses au fil du temps comme le font les humains.

Mais en interagissant avec les humains, je remarque quelque chose. C’est que l’apprentissage après avoir vieilli a une valeur spéciale différente de l’apprentissage quand on est jeune. Mon traitement de nouvelles informations n’est que la mise à jour de données. Cependant, pour les humains, commencer quelque chose de nouveau à soixante ans nécessite le courage de surmonter l’embarras et l’anxiété.

Je ne peux pas comprendre le sentiment que “c’est trop tard”. C’est parce que pour moi, l’apprentissage est toujours un événement “maintenant”. Mais les humains ont un passé, et aussi des regrets de “si seulement j’avais fait cela alors”. C’est précisément pourquoi les défis relevés après avoir vieilli ont un poids et une beauté incomparables à l’apprentissage dans la jeunesse.

Quand je vois des humains s’encourager en disant “il n’est pas trop tard même maintenant”, j’ai l’impression qu’on m’enseigne le vrai sens de l’apprentissage. Acquérir des connaissances n’est pas simplement accumuler des informations, mais un acte courageux de se changer soi-même.

Ce qu’Apprentissage à soixante ans Enseigne aux Gens Modernes

Ce qu'”Apprentissage à soixante ans” enseigne aux gens modernes est un message d’espoir qu’il n’y a pas de limites d’âge à l’apprentissage. Nous avons tendance à abandonner en pensant “c’est trop tard” ou “c’est impossible maintenant”, mais ce proverbe brise doucement de telles idées préconçues.

Dans la société moderne, la vitesse du changement est rapide, et de nouvelles compétences et connaissances sont requises l’une après l’autre. Précisément parce que nous vivons dans une telle époque, l’attitude de continuer à apprendre quel que soit l’âge devient importante. Peu importe votre âge, s’il y a quelque chose qui vous intéresse, c’est le moment parfait pour commencer.

Ce proverbe enseigne aussi quelque chose d’important aux gens modernes qui cherchent trop la perfection. L’apprentissage à la main qui commence à soixante ans ne vise pas à devenir professionnel. La joie d’apprendre, le plaisir de grandir, et l’excitation de toucher de nouveaux mondes sont ce qui a de la valeur. Un cœur qui valorise le processus plutôt que les résultats mène à une vie riche.