“耳学問”的读音
Mimigakumon
“耳学問”的含义
“耳朵学问”指的是不是通过读书，而是通过听人们讲述而获得的知识和学问。
这个表达用来区别于直接阅读或通过实际经验学习。它用来表达通过听别人的故事、讲座、对话等获得的知识。使用场景包括谦虚地说明自己知识来源时，或者澄清这些知识不是基于实际经验时。
即使在今天，人们在讨论从研讨会或讲座中获得的知识、前辈的建议或从电视广播中获得的信息时，有时会以”这只是耳朵学问，但是…”作为开头。使用这个表达的原因是为了对知识的可靠性和深度表现出谦虚的态度。它表明认识到仅仅通过听获得的知识与通过书本或实际经验学习相比可能是不完整的。
起源与词源
耳朵学问的起源与江户时代的教育环境密切相关。当时，书籍极其昂贵，不是普通人能够轻易获得的。而且，由于能够读写的人数有限，许多人通过听别人的故事来获得知识。
江户时代的社会等级制度也影响了这个词汇诞生的背景。武士阶级重视学问，认为通过读书学习是正统的。另一方面，商人和工匠往往通过实际工作获得技能和知识，通过”听和记”——从师傅和前辈那里听取——的学习方式成为主流。
耳朵学问这个表达被认为是在这种社会背景下，作为与基于书本学习的对比而开始使用的。特别是在寺子屋和私塾中，师傅口头教授而弟子通过听来学习是很常见的。此外，说书和落语等口头文化得到发展，通过耳朵接收信息的重要性增加了。
这个谚语不仅仅是作为描述学习方法的方式而确立的，而是作为反映当时社会知识传播方法和社会阶层间学习机会差异的术语。
趣闻
在江户时代的寺子屋中，虽然实际上教授”读、写、算”，但”读”的部分以朗读为中心，通过耳朵学习是基础。常见的方法是一边看字一边朗读，通过耳朵来确认。
“学问”这个词本身也很有趣，原本意思是”学而问”，代表通过向师傅提问的互动式学习。这与现代单向讲座式的风格非常不同，真正是使用耳朵的双向学习方法。
使用例
- 他的烹饪技术是通过耳朵学问学来的，所以基础有点问题
- 我对投资只有耳朵学问水平的知识，所以想咨询更有知识的人
现代解读
在现代社会中，”耳朵学问”的概念与信息时代的特征有着有趣的关系。随着互联网和社交媒体的普及，我们每天以类似”听”的方式接收大量信息。通过播客、YouTube和在线课程等音频和视频的学习机会急剧增加，从某种意义上说，我们可以说”耳朵学问”的时代又回来了。
然而，现代的耳朵学问也带来了新的挑战。验证信息真实性变得困难，假新闻和不准确信息容易传播。江户时代的耳朵学问涉及来自可信赖的师傅和前辈的直接传授，但在现代，信息来源往往不明确，需要更仔细的判断。
另一方面，现代的耳朵学问也有重大优势。有在通勤或做家务时学习的效率，有直接听取世界各地专家意见的机会，有实时问答等传统基于书本的学习无法获得的好处。
在商业世界中，”倾听技能”越来越受到重视，耳朵学问型技能已成为在倾听客户声音、察觉市场趋势、激活团队沟通等领域成功的关键。现代的耳朵学问已经发展成为一种更高级的学习方法，不仅仅是被动学习，而是结合主动信息收集和判断技能。
当AI听到时
现代的音频学习热潮完全颠覆了对”耳学问”的价值观。曾经被轻视为”仅凭听闻的肤浅知识”的学习方法，如今却作为最前沿的高效学习方式备受瞩目。
这种逆转现象的背景在于脑科学的发现。人类大脑在通过”听”来处理信息时，比视觉信息更容易保持专注力，记忆的巩固率也更高。也就是说，古人认为”低劣的学习法”——耳学问，实际上是对大脑而言自然而有效的方法。
现代社会将这一特性发挥到了极致。比如，通勤途中听播客的人比读书更容易坚持，知识吸收效果也更好。YouTube的解说视频也比文字信息理解得更快。
更有趣的是，正因为现代信息过载，”听流学习”的价值才得以提升。从海量信息中高效筛选必要部分的”耳学问”，已成为现代人的必备技能。
江户时代被视为”浅薄学习”的耳学问，在令和时代重新被评价为”深度学习”的入口。这种讽刺性的转变让我们重新思考学习的本质。
给现代人的启示
“耳朵学问”教给现代人的是学习多样性的重要性和谦虚。我们是否有时因为过分追求完美的知识而错过了学习机会？耳朵学问教给我们即使知识不完整也要继续学习的价值。
在现代社会，专业知识变得细分化，不可能深入学习所有东西。在这种时候，听取其他领域专家意见并首先把握概况的耳朵学问方法变得有用。与其追求完美，不如首先”倾听”和”接触”主题的态度将打开通往新世界的大门。
而且，耳朵学问也是重视与人联系的学习方法。仅从书本或互联网无法获得的生活经验和实用智慧正存在于与人的对话中。通过诚实地询问”请教我”，可以产生意想不到的学习和人际关系。我们应该继续保持积极向人学习的态度，不要为自己不知道的事情感到尴尬。
评论